LUTY 2012

FERIE ZIMOWE W „ELFIE”

I TYDZIEŃ

-Budowa zimowej wioski z kartonów-w oparciu o bajkę.Galeria prac dzieci.

-Orientacja w terenie.

- GPS-wszystko o mapach i szyfrach.

Impreza na orientację.

-Spotkanie z Panem Maciejem Maćkowiakiem-rysownikiem i ilustratorem bajek dla dzieci.Zajęcia rysunkowe.

-Zimowy Duch odwiedza przedszkole-bawimy się w małych detektywów.

II TYDZIEŃ

-Mróz szczypie w nosy a my wybieramy się na wycieczkę za ocean.Odwiedzamy Wioskę Indiańską.

-Zima w górach- wizyta ratownika GOPR

-Letnia olimpiada w Londynie- Zimowa na Kamienickiej 11-zabawy w ogrodzie, zawody sportowe, konkursy

III TYDZIEŃ

WALENTYNKI 14.02.212

BAL KARNAWAŁOWY- ŚRODA 15.02.2012 GODZ. 10.00

IV TYDZIEŃ

WIZYTA TEATRZYKU Z PRZEDSTAWIENIEM-CZWARTEK 24.02.2012, GODZ.11.00

-

GRUPA MALUSZKÓW "LEŚNE DUSZKI"

NAUCZYCIEL:MAŁGORZATA MOLA

TEMATY KOLPLEKSOWE NA MIESIĄC LUTY:

1. Zimowe ferie Leśnych Duszków

• uczestniczenie w zorganizowanym wypoczynku podczas ferii zimowych,
• nauka współdziałania i współżycia w grupie,
• poznanie nowych możliwości spędzania czasu wolnego,
• integrowanie się z dziećmi z innych grup podczas zabawy,
• stosowanie zasad współzawodnictwa podczas gier zespołowych,
• aktywne spędzanie czasu podczas zabaw na śniegu (jeśli pogoda dopisze).

2. Karnawał w przedszkolu

• wywołanie radosnej atmosfery oczekiwania na bal karnawałowy w przedszkolu,
• udział dzieci w dekorowaniu sali ozdobami karnawałowymi,
• udział w balu karnawałowym zorganizowanym dla wszystkich dzieci w przedszkolu,
• posługiwanie się nazwami strojów balowych i pojęciami związanymi z tematem (karnawał, serpentyna, maska, przebranie).

3. Kraina śniegu i lodu

• wskazanie na mapie i globusie strefy klimatu polarnego na półkuli północnej (Arktyka) i południowej (Antarktyda),
• zaznajomienie dzieci z krainą śniegu i lodu oraz z jej mieszkańcami w oparciu o ilustracje.
• kształtowanie pojęć „tu”, „tam”, „u góry”, „na dole”,
• poznanie zwierząt zamieszkujących lodową krainę: niedźwiedź polarny, foka, pingwin,
• omawianie wyglądu Eskimosa i jego domu na podstawie ilustracji.

GRUPA ZERÓWKI"TĘCZOWE ROBACZKI"

NAUCZYCIEL:ANNA SZENDZIELARZ

TEMATY KOLPLEKSOWE NA MIESIĄC LUTY:

 

Tematy tygodniowe luty 2012r. Dziecko:

1. Ferie zimowe:

- wie, jakie są zabawy i sporty zimowe;

- wie, jak bezpiecznie bawić się na śniegu, lodowisku;

- zna sprzęt zimowy: sanki, narty, łyżwy;

- potrafi współdziałać w grupie;

2. Czas na bal:

- rozumie określenie karnawałowa maskarada, bal karnawałowy;

- potrafi opisać i narysować swój wymarzony strój karnawałowy;

- wie, co to jest karnawał;

- potrafi samodzielnie wykonać maskę karnawałową;

- powtórzenie obrazu graficznego głoski b- liter B, b;

3. Świat teatru:

- wie, kto to jest aktor i jakie jest jego zadanie;

- wie, do czego służy scena, kurtyna;

- rozumie jak trudne jest występowanie przed dużą publicznością;

- potrafi w grupie stworzyć makietę teatru;

- potrafi opowiedzieć fabułę przedstawienia;

4. Pojazdy- zaczęło się od koła:

- wie, jak bezpiecznie poruszać się na rowerze;

- potrafi podzielić pojazdy na wodne, lądowe i powietrzne;

-wie, co to jest metro;

-poznanie graficznego obrazu głoski r- liter R, r;

 

GRUPA ŚREDNIACZKÓW "ZWINNE MISIE"

NAUCZYCIEL:KATARZYNA RYŁKO

TEMATY KOLPLEKSOWE NA MIESIĄC LUTY:

FERIE ZIMOWE TO SUPER SPRAWA I FAJNA ZABAWA

Dzieci:

- uczestniczą w zorganizowanym wypoczynku podczas ferii zimowych;

- uczą się współdziałania i współżycia w grupie;
- poznają gry i zabawy, które pomogą ciekawie spędzić ferie zimowe i czas wolny;
- integrują się z innymi dziećmi w zabawie;
- stosują zasady współzawodnictwa podczas gier zespołowych. 

BAL KARNAWAŁOWY

Dziecko:

- posługuje się nazwami kostiumów balowych;

- rozumie pojęcia : karnawał, wodzirej;

- grupuje obrazki przedstawiające balony wg: koloru, kształtu, wielkości;

- dobiera w pary takie same elementy różniące się wielkością;

- odzwierciedla w formie plastycznej wygląd własnego kostiumu.

CZARY U FRYZJERA

Dziecko:

- zna pracę fryzjera – czynności, jakie wykonuje i narzędzia pracy;

- dostrzega różnice w zastosowaniu przedmiotów o tej samej nazwie – szczotki.

- posługuje się nazwami fryzur;

- nazywa czynności wykonywane przez fryzjera;

- określa różnice i podobieństwa w wyglądzie osób – fryzura, kolor włosów;

- rozpoznaje odgłosy z salonu fryzjerskiego;

- dobiera w pary obrazki przedstawiające różne przedmioty, mające to samo przeznaczenie.